Salta impulsa cambios en la secundaria con una prueba piloto y cuestiona el desfinanciamiento educativo nacional

El secretario de Gestión Educativa de Salta, William Becker, confirmó en Radio Vos que la provincia avanza en una prueba piloto de innovación en el nivel secundario, al tiempo que cuestionó con firmeza el desfinanciamiento de la educación a nivel nacional.

En el marco del debate sobre la actualización de los contenidos educativos, Becker explicó que la revisión de la currícula forma parte de una agenda federal. “Hoy tenemos 13 secundarios, entre orientados, técnicos y algunos privados, que están participando de una prueba piloto de innovación que se promueve a nivel país”, detalló.

La iniciativa busca dar mayor flexibilidad a las instituciones para reorganizar sus contenidos y metodologías. “Se apunta a trabajar con proyectos interdisciplinarios, innovar en las prácticas áulicas y adaptar la enseñanza a las demandas actuales del mundo del trabajo y del ámbito universitario”, sostuvo.

Sin embargo, el funcionario advirtió sobre las contradicciones en las políticas nacionales. “No se puede hacer política educativa desfinanciando la educación. Hay una idea de innovación, pero al mismo tiempo se recortan recursos clave”, señaló.

En ese sentido, cuestionó la reducción de fondos al Instituto Nacional de Educación Técnica (INET), fundamental para el funcionamiento de las escuelas técnicas. “Son instituciones que requieren insumos, tecnología y materiales. Es justamente ahí donde se juega la articulación entre educación y empleo”, remarcó.

Frente a este escenario, Becker destacó el rol de la provincia. “Salta decidió sostener el financiamiento de las escuelas técnicas con recursos propios, porque entendemos que la educación no es un gasto, sino una inversión”, afirmó.

Además, recordó que el Gobierno provincial también asumió el pago del incentivo docente tras su eliminación a nivel nacional. “No se dudó en hacerse cargo para sostener el salario de los docentes salteños”, indicó.

En materia de infraestructura, el funcionario reconoció que existen desafíos importantes, especialmente en edificios antiguos. “Tenemos escuelas centenarias que requieren mantenimiento constante y costoso, y además debimos retomar obras que quedaron abandonadas por Nación”, explicó.

Entre los avances, mencionó la finalización próxima de obras en distintos puntos de la provincia, incluyendo establecimientos técnicos y nuevas instalaciones en el interior. “Estamos inaugurando módulos y terminando varias obras en las próximas semanas, como parte de un esfuerzo sostenido de la provincia”, señaló.

Finalmente, Becker insistió en la necesidad de una política educativa coherente a nivel nacional. “La innovación es necesaria, pero debe ir acompañada de financiamiento. De lo contrario, las políticas se vuelven insostenibles”, concluyó.